このプリントは医療従事者の監修のもと作成されたもので、あくまで自主トレーニングの補助資料です。無理のない範囲で行い、症状や痛みがある場合は医療機関に相談しましょう。
こんな素材がほしい！ もっとこんな素材を増やしてほしいなどがありましたら、リクエストしてください！
注意機能のリハビリでは、多くの情報の中から必要な刺激だけを見つけ、ほかの情報に惑わされずに選択する課題が用いられることがあります。
今回のプリントは、見本として示された**ひらがな「さ」**を確認し、紙面に並んだ多数のひらがなの中から「さ」だけをすべて探して○をつける注意課題です。
紙面には、「き」「ち」「せ」「な」「ら」「か」「す」など、さまざまなひらがなが規則的に並んでいます。その中から見本と同じ「さ」だけを見つけるため、選択性注意・持続性注意・視覚探索・文字の視覚的弁別を意識した課題として活用できます。
作業療法士や言語聴覚士など、リハビリ専門職が高次脳機能リハビリの机上課題として使用しやすいシンプルなプリントです。
※本プリントは、注意障害や高次脳機能障害を診断・評価するための正式な検査ではありません。対象者の状態や疲労に合わせてご使用ください。
多数のひらがなから「さ」だけを探します
プリント上部には、今回探す文字として**「さ」**が示されています。
その下には、多数のひらがなが並んでいます。
課題では、紙面を順番に確認しながら「さ」を見つけ、○をつけていきます。最後に見つけた数を数えて記入します。
ルールが分かりやすいため、複数の条件を同時に扱う課題と比較すると導入しやすく、文字を使った注意・視覚探索課題の基本的な素材として使用できます。
選択性注意を意識した文字探索課題
紙面には目的となる「さ」以外にも、多くのひらがなが配置されています。
その中から「さ」だけに注意を向け、それ以外の文字には反応しないことが求められます。
特に「き」「ち」「す」など、線の形や全体の印象が近い文字も含まれているため、文字を大まかに見るのではなく、見本と同じ形かを確認して選択することがポイントです。
多数の刺激の中から必要な対象だけを選ぶという点で、選択性注意を意識した課題として活用できます。
持続性注意にも注目できます
紙面には多くの文字が並んでいるため、最後まで探索を続ける必要があります。
課題の前半では正確に「さ」を見つけられていても、後半になると見落としが増えたり、別の文字へ誤って○をつけたりする場合があります。
そのため、リハビリ専門職が使用する際には、後半まで探索の正確性を維持できているかにも注目できます。
疲労がみられる場合には、上半分と下半分に分けるなど、無理のない範囲で課題量を調整します。
規則的な視覚探索の練習にも活用できます
文字が多く並んだ課題では、視線がランダムに動くことで、同じ場所を何度も見たり、一部を確認し忘れたりすることがあります。
その場合には、
「左上から右へ、1行ずつ確認していきましょう」
と探索方法を提示すると取り組みやすくなります。
必要に応じて、指で追う、定規を当てる、確認している行以外を紙で隠すなどの方法も使えます。
正答数だけではなく、どのような方法で紙面を探索しているかを見ることも大切です。
リハビリ専門職が確認したいポイント
専門職が使用する場合には、次のような点を確認できます。
- 「さ」の見落としがどの程度あるか
- 「き」「す」など別の文字への誤反応がないか
- 左右・上下で見落としに偏りがないか
- 規則的に紙面を探索できているか
- 課題後半になると誤答が増えないか
- 見直しによって自分で修正できるか
見落としと誤反応を分けて確認すると、課題中の特徴を整理しやすくなります。
難しい場合は探索範囲を小さくします
文字数が多くて難しい場合には、最初の2〜3行だけを対象にします。
また、1行ずつ紙で隠しながら進める方法や、「まずこの行だけ探しましょう」と範囲を限定する方法もあります。
反対に簡単な場合には、見本を一定時間見せてから隠す、別のひらがなをターゲットにする、正確性を保ちながら所要時間も確認するなど、難易度を調整できます。
ただし、速さを優先しすぎず、正確に探索できることを基本として使用してください。
見つけたあとに見直してみましょう
課題が終わったら、
「○をつけた文字は全部『さ』ですか？」
「まだ『さ』が残っていませんか？」
と促して、自分で再確認してもらう方法があります。
最後に見つけた数を記入することで、
探索 → 選択 → 見直し → 個数確認
までを一連の流れとして取り組めます。
使用するときの注意点
本プリントの結果だけで注意機能の状態を判断することはできません。
結果には、視力、ひらがなの認識、視覚認知、言語機能、探索方法、疲労なども影響する可能性があります。
ひらがなの認識自体が難しい場合には、その影響を考慮しながら使用してください。
まとめ｜ひらがな「さ」を探す注意・抹消課題
今回のプリントは、多数のひらがなの中から見本と同じ「さ」をすべて探して○をつける注意課題です。
見本を確認する → 1行ずつ探索する → 「さ」を選択する → ○をつける → 見直す → 個数を確認する
という流れで取り組みます。
選択性注意、持続性注意、視覚探索、文字の視覚的弁別などを意識した高次脳機能リハビリの文字探索・抹消課題としてご活用ください。
