このプリントは医療従事者の監修のもと作成されたもので、あくまで自主トレーニングの補助資料です。無理のない範囲で行い、症状や痛みがある場合は医療機関に相談しましょう。
こんな素材がほしい！ もっとこんな素材を増やしてほしいなどがありましたら、リクエストしてください！
はじめに
日常生活では、「何があったか」だけでなく、「どこに置いてあったか」「何個あったか」まで覚えておく場面があります。
今回リハハウスでは、10個のイラストを60秒間覚え、その後に記憶した内容について答える高次脳機能の記憶課題プリントを作成しました。
左側には、りんご・歯ブラシ・カメラ・帽子・はさみ・バナナ・スプーン・時計・かぎ・コップの10個のイラストが、上下2段に配置されています。
まず60秒間イラストを確認し、その後は中央の線でプリントを折るなどして左側を隠します。右側には、覚えた内容を思い出しながら答える問題が用意されています。
単に物の名前を覚えるだけではなく、位置・並び方・個数なども含めて確認することが今回の課題の特徴です。
※本プリントのみで記憶障害や高次脳機能障害を評価・診断することはできません。
この記憶課題の内容
60秒間イラストを見たあと、右側の問題へ取り組みます。
今回のプリントでは、覚えている物を自由に書き出す問題に加えて、「カメラの右隣にあった物」「下段の左から4番目にあった物」「全部でいくつあったか」など、物の位置や個数まで思い出す問題が含まれています。
さらに最後には、複数の選択肢を見ながら、最初に提示されていた物と照らし合わせる問題があります。
このように、同じ10個のイラストを使いながら、思い出す・位置を確認する・数を思い出す・選択肢と比較するという複数の方法で取り組める構成です。
今回のプリントの特徴
物と場所をセットで覚える
「カメラはあった」と覚えているだけでは、位置に関する問題には答えられません。
今回の課題では、「カメラの右側には何があったか」「下段の左から4番目は何だったか」など、イラストと位置関係を一緒に確認する必要があります。
そのため、対象者が物の名前を中心に覚えているのか、配置まで意識して見ているのかなど、取り組み方の違いを確認しやすい内容です。
身近な物なので取り組みやすい
りんご・歯ブラシ・カメラ・時計・コップなど、比較的名前を確認しやすい身近な物を使用しています。
覚える際には、「食べ物」「身につける物」「日用品」など、自分なりに分類しながら整理する方法もあります。
リハビリで活用するときのポイント
作業療法などの認知課題として使用する場合には、正解数だけでなく、どのような方法で覚えようとしているかにも注目できます。
たとえば、左から順番に見ているか、声に出して名前を確認しているか、上下段に分けて覚えているか、位置と一緒に覚えようとしているかなどです。
答えが出にくい場合には、「上の段には何がありましたか？」「カメラの近くを思い出してみましょう」など、答えそのものではなく、記憶をたどるための手掛かりを提示する方法があります。
難易度を調整する方法
やさしくする場合は、覚える時間を長くする、イラストの名前を一緒に確認する、上段と下段に分けて覚える、書字ではなく口頭で答えるなどの方法があります。
さらに難しくする場合は、覚える時間を短くする、回答まで少し時間を空ける、ヒントを使わない、物の名前だけでなく「どこにあったか」まで説明してもらう方法があります。
同じプリントでも、提示方法によって難易度を調整できます。
使用するときの注意点
今回のプリントは、10個の物に加えて位置関係や個数も覚える必要があるため、負担を感じる場合があります。
疲労や集中力の低下がみられた場合は、無理に続けず、休憩を入れる、問題数を減らすなど調整してください。
また、本プリントは記憶障害や高次脳機能障害を診断するための正式な検査ではありません。本課題の結果だけで医学的な判断を行わず、リハビリテーションで使用する補助教材としてご活用ください。
まとめ
今回紹介したNo. B-00151は、10個のイラストを60秒間覚え、その後に複数の形式で記憶した内容を確認する高次脳機能の記憶課題プリントです。
物の名前だけではなく、位置関係や個数なども思い出す必要があるため、リハハウスの記憶課題の中でも「むつかしい」内容になっています。
リハハウスでは、このほかにも記憶・注意・遂行機能・空間認知・半側空間無視・言語などの高次脳機能課題を公開しています。
対象者の状態や理解度に合わせながら、日々のリハビリテーションにご活用ください。
