このプリントは医療従事者の監修のもと作成されたもので、あくまで自主トレーニングの補助資料です。無理のない範囲で行い、症状や痛みがある場合は医療機関に相談しましょう。
こんな素材がほしい！ もっとこんな素材を増やしてほしいなどがありましたら、リクエストしてください！
3つの場所を順番に通ってゴールを目指します
プリント上部には、通る順番が示されています。
① 薬局
↓
② 郵便局
↓
③ パン屋
↓
ゴール
まずこの順番を確認してから、スタート地点を出発します。
ゴールへ近づく道を見つけても、薬局・郵便局・パン屋を順番に通っていなければ課題は終了しません。
複数の目標を順番に処理することが、この課題の大きなポイントです。
通常の迷路よりも考える要素があります
一般的な迷路では、「スタートからゴールへ進む」という1つの目標があります。
今回の課題では、それに加えて、
「まず薬局へ行く」
「次に郵便局へ行く」
「そのあとパン屋へ行く」
という複数の条件があります。
そのため、
「今は何番目か」
「次に行く場所はどこか」
「この道を選んでも目的地へ行けるか」
を考えながら進む必要があります。
この課題の進め方
最初に、プリント上部の「通る順番」を確認します。
そのあと、スタート地点から鉛筆で経路をたどります。
基本的な流れは、
- 通る順番を確認する
- 薬局を目指す
- 郵便局へ進む
- パン屋へ進む
- 最後にゴールへ進む
となります。
すぐに線を引かず、指で経路を確認してから進めても構いません。
順番を覚えながら進むことがポイント
この課題では、迷路を進むだけでなく、次の目的地を保持しておくことも必要です。
たとえば薬局へ到着したあとに、
「次はどこへ行きますか？」
と確認してみます。
答えに迷う場合には、プリント上部の順番を再確認しても構いません。
反対に難易度を上げたい場合には、最初に順番を覚えてから上部を隠して取り組む方法もあります。
先を見て経路を考える練習にも
迷路では、目の前の道だけを見て進むと行き止まりになることがあります。
そこで、
「この先は郵便局へつながりそうですか？」
「右と左、どちらへ進むとよさそうですか？」
と、少し先を見ながら経路を考えてもらう方法があります。
すぐに線を引くのではなく、一度考えてから行動することで、計画性を意識した課題として使いやすくなります。
街の中を移動する場面をイメージできます
今回のプリントでは、
- 薬局
- 郵便局
- パン屋
という、街の中で目にする身近な場所を使用しています。
課題終了後には、
「薬局では何を買いますか？」
「郵便局では何をしますか？」
「パン屋では何を買いますか？」
など、生活場面に関連した会話へ広げることもできます。
単純な図形迷路ではなく、実生活をイメージしやすい遂行機能課題として活用できます。
難しい場合の調整方法
課題が難しい場合には、手掛かりを増やします。
たとえば、
- 次の目的地をその都度伝える
- 目的地を指差して確認する
- 1か所ずつ区切って進める
- 指で道をたどってから線を引く
- 行き止まりの手前で声をかける
などです。
一度に3つの順番を覚えることが難しい場合には、
「まず薬局まで行きましょう」
のように、1つずつ目標を提示しても構いません。
難易度を上げる方法
慣れてきた場合には、支援を減らしてみましょう。
たとえば、
- 順番を記憶してから取り組む
- 経路を口頭で説明してから進む
- 間違いに自分で気づいて修正する
- なるべく無駄の少ない経路を考える
などです。
さらに、
「なぜこの道を選びましたか？」
と尋ねることで、自分の計画を説明する課題へ発展させることもできます。
リハビリ場面で確認したいポイント
作業療法などで使用する場合には、ゴールできたかだけでなく、
- 指示された順番を理解できるか
- 順番を保持できるか
- 次の目的地を確認できるか
- 行き止まりに気づけるか
- 間違いを修正できるか
- 先を見ながら進路を選べるか
- 手掛かりの量によって遂行が変わるか
など、課題への取り組み方も確認できます。
ただし、本プリントだけで遂行機能障害の有無や程度を判断することはできません。
使用するときの注意点
間違った道へ進んだ場合には、すぐに正解を伝えるだけでなく、
「次の目的地はどこでしたか？」
と本人が気づける声かけを行う方法があります。
一方で、失敗が続いて負担が大きくなる場合には、手掛かりを増やしてください。
本プリントは正式な神経心理学的検査ではなく、リハビリや自主練習を補助する教材としてご活用ください。
まとめ｜順番と経路計画を組み合わせた遂行機能課題
今回のプリントは、
薬局 → 郵便局 → パン屋 → ゴール
という順番を守りながら進む迷路課題です。
単純な迷路に、順序を覚える・次の行動を選ぶ・経路を計画する・間違いを修正するといった要素を組み合わせています。
対象者の状態に合わせて、順番の提示方法や声かけの量を調整しながらご活用ください。
リハハウスでは、このほかにも遂行機能、注意、記憶、空間認知、言語などの高次脳機能課題を公開しています。
