このプリントは医療従事者の監修のもと作成されたもので、あくまで自主トレーニングの補助資料です。無理のない範囲で行い、症状や痛みがある場合は医療機関に相談しましょう。
こんな素材がほしい！ もっとこんな素材を増やしてほしいなどがありましたら、リクエストしてください！
はじめに
外出するときには、「何を持っていくか」だけでなく、「いくつ必要か」「雨の日に必要な物は何か」など、複数の情報を確認する場面があります。
今回リハハウスでは、外出時の持ち物と数量を60秒間覚え、その後に記憶した内容について答える高次脳機能の記憶課題プリントを作成しました。
左側には、
- 帽子
- 水筒
- タオル
- 傘
- ハンカチ
- 財布
といった、外出時に使うことのある身近な持ち物が並んでいます。
それぞれには「1個」「2本」「3枚」などの数量も表示されています。
まず60秒間、持ち物と数量を確認します。その後、中央でプリントを折るなどして左側を隠し、右側の問題へ答えていきます。
今回のポイントは、物の名前だけでなく、数量や用途も一緒に覚えることです。
※本プリントのみで記憶障害や高次脳機能障害を評価・診断することはできません。
この記憶課題の内容
外出の持ち物を60秒間覚えたあと、記憶した内容について複数の質問に答えます。
課題には、
- 持ち物をできるだけ思い出して書く
- 水筒が何本だったか答える
- 3枚あった物を思い出す
- 雨の日に使う物を答える
- 2枚あった物を思い出す
といった問題が含まれています。
「何があったか」だけでなく、数量や使う場面を手掛かりにして思い出す構成になっています。
今回のプリントの特徴
1．持ち物と数量をセットで覚える
今回のプリントでは、
「水筒があった」
だけではなく、
「水筒は2本だった」
というように、物と数字を組み合わせて覚える必要があります。
持ち物の名称だけを覚える課題とは少し異なり、数量にも注意を向けながら取り組みます。
2．外出という身近な場面を使っている
帽子・水筒・傘・ハンカチ・財布など、外出場面をイメージしやすい物で構成しています。
単独のイラストとして覚えるだけでなく、「外出するときの持ち物」という一つの場面として整理する方法もあります。
3．用途を手掛かりに思い出す
「雨の日に使う物は何でしたか？」という問題では、物の名前を直接聞くのではなく、使用する場面から傘を思い出します。
名称・数量・用途といった、異なる情報から記憶した内容を確認できる構成です。
リハビリで活用するときのポイント
作業療法などの認知課題として使用する場合には、正解数だけではなく、どのように覚えようとしているかにも注目できます。
たとえば、
- 持ち物を順番に確認しているか
- 名前と数量を声に出しているか
- 「身につける物」「雨の日に使う物」などに分けているか
- 数字にも注意を向けているか
- ヒントがあると思い出しやすくなるか
などです。
思い出しにくい場合には、
「雨の日に使う物はありましたか？」
「数字が2だった物は何かありましたか？」
など、答えそのものを伝えず、思い出すための手掛かりを提示する方法があります。
難易度を調整する方法
やさしくする場合
- 60秒より長く確認する
- 持ち物の名前を一緒に読む
- 最初は数量を覚えず、物だけを覚える
- 書字ではなく口頭で答える
- 用途や数字についてヒントを出す
難しくする場合
- 覚える時間を短くする
- 持ち物と数量をすべてセットで答えてもらう
- 回答まで少し時間を空ける
- ヒントなしで取り組む
対象者の状態や理解度に合わせて調整してください。
使用するときの注意点
今回のプリントでは、物の種類だけでなく数量も覚える必要があります。
疲労や集中力の低下がみられた場合には無理に続けず、休憩を入れる、問題数を減らすなど調整してください。
また、本プリントは記憶障害や高次脳機能障害を診断するための正式な検査ではありません。
本課題の結果だけで医学的な判断を行わず、リハビリテーションで活用する補助教材としてご使用ください。
まとめ
今回紹介したプリントは、外出時の持ち物と数量を60秒間覚え、その後にさまざまな質問へ答える高次脳機能の記憶課題です。
課題では、
- 外出の持ち物を思い出す
- 物と数量をセットで覚える
- 数字から持ち物を思い出す
- 用途を手掛かりに思い出す
- 複数の情報を整理して回答する
といった方法で取り組めます。
リハハウスでは、このほかにも記憶・注意・遂行機能・空間認知・半側空間無視・言語などの高次脳機能課題を公開しています。
対象者の状態や理解度に合わせながら、日々のリハビリテーションにご活用ください。
