このプリントは医療従事者の監修のもと作成されたもので、あくまで自主トレーニングの補助資料です。無理のない範囲で行い、症状や痛みがある場合は医療機関に相談しましょう。
こんな素材がほしい！ もっとこんな素材を増やしてほしいなどがありましたら、リクエストしてください！
たくさんの情報の中から、決められた条件に当てはまるものだけを選び続けるには、注意を保ちながらルールを忘れずに取り組む必要があります。
今回のプリントは、STARTから荷物を順番に見ていき、緑色のランプがついた荷物の矢印だけを選んで、答えのマスへ書き写す注意課題です。
赤や黄色のランプがついた荷物は答えず、緑だけを選択するため、単に矢印を見るだけではなく、色の条件を確認しながら最後まで課題を進めます。
選択性注意・持続性注意・ルール保持・視覚探索などを意識したリハビリ教材として活用できます。
※本プリントは注意障害などを診断・評価するための正式な検査ではありません。対象者の状態に合わせ、専門職の判断のもとでご活用ください。
緑色のランプだけに注目する課題です
プリントには、ベルトコンベア上に複数の荷物が並んでいます。
それぞれの荷物には矢印が描かれ、その上には赤・黄・緑のランプがあります。
課題のルールはシンプルです。
緑＝矢印を書く
赤・黄＝答えない
STARTから順番に荷物を確認し、緑のランプがついている場合だけ、その荷物に描かれた矢印を下の答え欄へ書いていきます。
大切なのは、途中で色のルールを混同せず、決められた順番で最後まで確認することです。
この課題の進め方
まず、課題開始前にルールを確認します。
「何色のときに矢印を書きますか？」
と確認し、緑色だけを選ぶことを理解してから始めます。
その後、STARTからベルトコンベアに沿って順番に見ていきます。
荷物を見るたびに、
- ランプの色を確認する
- 緑なら矢印を見る
- 答え欄へ同じ向きの矢印を書く
- 赤・黄なら飛ばす
- 次の荷物へ進む
という流れで取り組みます。
飛ばした荷物をあとから見直したり、順番を入れ替えたりしないこともポイントです。
「必要な情報だけを選ぶ」ことがポイント
日常生活では、目に入る情報すべてへ反応するのではなく、必要なものだけに注意を向ける必要があります。
今回のプリントでは、矢印そのものではなく、まずランプの色が条件に合っているかを判断します。
そのため、
「矢印は見えているが、答える必要はない」
「緑色だったときだけ次の情報を見る」
という情報の取捨選択が必要です。
視覚情報が多い場面で、特定の条件に注意を向ける練習として使用できます。
最後までルールを保てるかも確認できます
課題の前半では正しくできても、後半になるにつれて赤や黄色の矢印まで答えてしまうことがあります。
そのような場合は、単なる見落としだけでなく、
「途中でルールが曖昧になっていないか」
にも注目します。
専門職が使用する場合は、
- 緑だけを選択できるか
- 赤・黄を適切に除外できるか
- STARTから順番に追えるか
- 見落としや飛ばしがないか
- 後半でも正確さを保てるか
- 矢印の方向を正しく写せるか
- 誤りに自分で気づけるか
などを確認できます。
難しい場合の調整方法
課題が難しい場合には、手掛かりを増やします。
たとえば、
「緑だけですよ」
と途中でルールを再提示したり、現在見ている荷物を指で示したりします。
そのほか、
- 最初の1段だけ取り組む
- 指で1つずつ追いながら進める
- 赤・黄を紙で隠して練習する
- 緑のランプを見つけてから矢印を見る
- 答え欄を1マスずつ指示する
などの方法があります。
一度に処理する情報量を減らすことで取り組みやすくなります。
慣れてきたら難易度を上げる
正確に取り組めるようになったら、手掛かりを少なくしていきます。
たとえば、
- ルールを最初に1回だけ伝える
- 指差しを使わずに行う
- 終了後に自分で見直してもらう
- 制限時間を設定せず、自分のペースで正確性を重視する
- 「黄色だけ答える」など条件を変更する
といった方法があります。
ただし、速さだけを求めるのではなく、対象者に合わせて正確性とのバランスをみながら調整してください。
注意課題として観察したいポイント
このプリントでは、最終的な正答数だけでなく、課題中の様子も重要です。
たとえば、
「前半と後半でミスの量が変わる」
「色は選べるが順番を飛ばす」
「緑を見つけても矢印の向きを誤る」
「一度間違えるとその後も同じルールで進めてしまう」
など、さまざまな反応が考えられます。
どこでつまずいているかを確認しながら、声かけや課題量を調整すると使いやすくなります。
使用するときの注意点
誤答があった場合には、すぐに答えを伝えるのではなく、
「このランプは何色ですか？」
「書く色は何色でしたか？」
と、ルールへ戻るような声かけができます。
一方で、課題が負担になっている場合には無理に最後まで行わず、途中で休憩したり課題量を減らしたりしてください。
また、本プリントのみで注意障害の有無や程度を判断することはできません。視覚認知、理解、書字、遂行機能など複数の要素が課題成績に影響する場合があります。
まとめ｜条件に合う情報だけを選ぶ注意課題
今回のプリントは、STARTから順番に荷物を確認し、緑色のランプがついた矢印だけを書き出す注意課題です。
取り組む際には、
順番に見る → 色を確認する → 必要な情報だけ選ぶ → 矢印を書く
という流れを繰り返します。
視覚的な情報の中から必要な対象を選びながら、最後までルールを保持する課題としてご活用ください。
リハハウスでは、このほかにも注意、記憶、遂行機能、空間認知、言語などの高次脳機能課題を公開しています。
